Министерство образования и науки Таджикистана намерено ввести 12-летнюю систему образования.
В Таджикистане 9 июля текущего года состоялось заседание Министерства образования и науки Таджикистана.
Как сообщае пресс-служба министерства, в ходе заседания обсудили переход на 12-летнюю систему образования во всех общеобразовательных школах страны.
Министр образования и науки Рахим Саидзода подчеркнул, что новая система будет способствовать «повышению качества и адаптации системы к международным стандартам».
В течении десяти дней будет создана межведомственная группа, которая займется разработкой плана мероприятий, подготовкой учебных программ, оснащением образовательных учреждений, обучением педагогов и проведением разъяснительной работы.
Такая инициатива предложена по указанию президента Таджикистана Эмомали Рахмона. Было отмечено, что переход на 12-летнюю систему образования нужен для того, чтобы повысить качество образования и приблизить его к международным стандартам.
Министерство образования и науки Таджикистана планирует внедрять 12-летнюю систему обучения поэтапно. При этом особое внимание будет уделяться национальным интересам и международному опыту, говорится в сообщении.
Несмотря на объявленную Министерством образования и науки инициативу по переходу на 12-летнюю систему образования, эксперты считают, что просто увеличить продолжительность обучения само по себе не решит основные проблемы системы образования.
В настоящее время в системе образования Таджикистана не хвататет ключевых пунктов, обеспечивающих качественное образование, в том числе нехватка квалифицированных кадров, тотальная коррупция и низкокачественные учебники.
По независимым оценкам экспертов, уровень образование школьников в стране за последние годы падает. Выпускники средних школ в большинстве случаев поступают в вузы с низким уровнем знаний или выходят на рынок труда без достаточной подготовки. Это вызывает обеспокоенность общества, особенно родителей.
С другой стороны, тотальная коррупция в сфере образования, начиная от поступлений в вузы до экзаменов, остаётся серьёзным препятствием на пути реформ.
При этом если переход на 12-летнюю систему будет сопровождаться другими фундаментальными реформами, включая повышение квалификации учителей, обеспечение школ необходимыми условиями и решительную борьбу с коррупцией, то это может способствовать фактическому повышению уровня образования. В противном случае простое увеличение обучения на один год не сможет повысить уровень грамотности школьников.
