С 1997 года по сегодняшний день по президентской квоте в университетах Таджикистана обучались 29 тысяч студентов. Об этом 31 августа сообщил Эмомали Рахмон в ходе своего выступления по случаю начала нового учебного года в общеобразовательной средней школе №105 района Шохмансур города Душанбе.
По его словам, 29 тысяч выпускников средних школ из 61 города и района Таджикистана прошли обучение в 20 высших учебных заведениях страны по президентской квоте.
Хотя власти Таджикистана утверждают, что выпускники, обучившиеся по президентской квоте, сегодня «успешно» работают в различных отраслях, точных данных о том, сколько из них после окончания университета вернулись в свои районы для трудовой деятельности, нет.
Эмомали Рахмон приводит статистические данные о числе студентов, обучившихся по квоте на фоне жалоб на нехватку кадров, однако при этом утверждает, что «стране нужны специалисты, а не просто молодые люди с дипломом».
Жалобы на нехватку кадров
При этом на протяжении последних трёх десятилетий власти по-прежнему жалуются на нехватку учителей, врачей и других специалистов. Как же в таком случае оценивать эффективность президентской квоты?
Президентская квота была создана в 1997 году для талантливых девушек из отдалённых районов. В 2005 году в квоту также начали включать юношей. До 2020 года, по официальным данным, по этой квоте в университеты поступили 22 тыс. 209 студентов.
Власти неоднократно подчёркивают, что специалисты, окончившие университеты по квоте, не работают по своей специальности. Несмотря на подготовку тысяч педагогических кадров, ответственные лица сферы образования всё ещё жалуются на нехватку кадров. Например, в 2025 году Министерство образования и науки сообщило, что во всех образовательных учреждениях страны не хватает 3 тыс. 848 педагогов.
Ранее Агентство по надзору в сфере науки и образования также сообщало о наличии 216,5 свободных ставок, около 240 свободных вакансий, а также примерно 700 студентов, привлечённых к работе в качестве учителей.
Тем не менее сохраняющаяся нехватка кадров в сфере образования указывает на то, что эта проблема касается не только одной отрасли — в других сферах, в частности в здравоохранении, также существует такая проблема.
Эксперты отрасли считают, что проблема заключается не в отсутствии кадров и не в том, что все свободные места должны заполняться исключительно за счёт выпускников по квоте. По их словам, при подготовке кадров и их сохранении существуют структурные проблемы. Одной из основных является низкая зарплата, которой не хватает на жизнь молодого специалиста.
Проблема не только в сфере образования
В сфере здравоохранения такая же ситуация. Государственная программа развития медицинских учреждений признаёт, что Таджикистан сталкивается с нехваткой высококвалифицированных медицинских кадров. В этой сфере не хватает примерно 4 тыс. 400 семейных врачей и 4 тыс. 900 семейных медсестёр. Также сообщается, что в более чем 30 городах и районах не хватает отдельных специалистов.
Другая государственная программа отмечает, что в регионах с очень низкой обеспеченностью врачами количество абитуриентов и студентов медицинских вузов также меньше.
Эксперты отмечают, что проблема не решится простым увеличением числа студентов, так как для того, чтобы молодой врач или учитель остался работать в горных районах, недостаточно одного диплома. Для этого необходимы рабочее место, достойная зарплата, жильё, социальные условия, инфраструктура и возможность профессионального роста.
Если государство будет обучать сотни молодых людей за счёт государственного бюджета, но после окончания университета оставит их в условиях, где нет возможностей для жизни и профессионального роста, большая часть проблемы останется нерешённо. Они будут вынуждены уезжать из страны и работать там, где предлагаются лучшие условия.
